Ulusal Eğitim Bakanlığı Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Türkiye Vodafone Vakfı iş birliğiyle hayata geçirilen “Dijital Benim İşim” Projesi, bayanları ekonomik ve toplumsal hayata kazandırmaya devam ediyor. Proje kapsamında 3 yılda 15 bini aşkın bayan kursiyere dijital okuryazarlık ve dijital pazarlama eğitimleri verildi. Bu süreçte 21 milyon TL’yi aşkın toplumsal bedel elde edilirken, proje için yapılan her 1 TL’lik yatırım 9 TL’nin üzerinde toplumsal getiri sağladı.
Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Türkiye Vodafone Vakfı iş birliğiyle hayata geçirilen “Dijital Benim İşim” Projesi, bayanları ekonomik ve toplumsal hayata kazandırmaya devam ediyor. Proje kapsamında 3 yılda 15 bini aşkın bayan kursiyere dijital okuryazarlık ve dijital pazarlama eğitimleri verildi. Bu süreçte 21 milyon TL’yi aşkın toplumsal değer elde edilirken, proje için yapılan her 1 TL’lik yatırım 9 TL’nin üzerinde toplumsal getiri sağladı.
4 Ocak 2024 – Toplumun dijitalleşmesine katkıda bulunmak, bayanların gelişimini desteklemek ve iş gücüne iştirakini artırmak amacıyla hayata geçirilen “Dijital Benim İşim” Projesi üçüncü yılını tamamladı. Ulusal Eğitim Bakanlığı Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Türkiye Vodafone Vakfı iş birliğiyle hayata geçirilen projede bugüne kadar 20 vilayette 15 bini aşkın kadın kursiyere dijital okuryazarlık ve dijital pazarlama eğitimleri verildi. Projenin toplumsal etkisini ölçmek üzere hazırlanan raporun ikincisine göre, bu eğitimlerle 21 milyon TL’yi aşkın toplumsal değer elde edilirken, proje için yapılan her 1 TL’lik yatırım bir önceki döneme kıyasla yaklaşık 2 katına çıkarak 9 TL’nin üzerinde sosyal getiri sağladı. Bu pahanın %33’ü dijital okuryazarlık, %67’si dijital pazarlama kursiyerlerinde yaratılan değişimden kaynaklandı.
Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürü Cengiz Mete, şöyle konuştu:
“Genel Müdürlüğümüz, hayat uzunluğu öğrenme kapsamında “hayata mutlu bireyler hazırlamak için her vakit, her yerde, herkese eğitim” anlayışıyla, çağımızın gereklilikleri doğrultusunda bireylerin eğitim, toplumsal, kültürel, ekonomik vb. alanlarda şahsî ve mesleksel bilgi, davranış, tutum, yeterlilik ve becerilerinin gelişimlerine katkı sağlayarak ulusal ve ferdî ölçekli değişim ve gelişim sürecine ahenk sağlamalarını amaçlamaktadır. Bünyemizde Türkiye genelinde faaliyet gösteren 1000 halk eğitimi merkezi ve 31 olgunlaşma enstitüsünde 3 bin 771 adet yaygın eğitim kurs programıyla örgün eğitimin içinde veya dışında kalan bireylere yönelik açılan genel, mesleksel ve teknik alanlardaki kurslar ve öbür faaliyetlerle hayat uzunluğu öğrenme çalışmaları gerçekleştiriyoruz. Ayrıyeten toplumsal ortaklarımızla, kursiyerlerimizin mesleksel, toplumsal, kültürel olarak geliştirilmesi emeliyle çeşitli projeler yürütüyoruz. Türkiye Vodafone Vakfı iş birliğiyle hayata geçirdiğimiz Dijital Benim İşim Projesi de dijital dünyanın gücünü, bayanların potansiyeliyle buluşturmak üzere kamu ve özel kesim birlikteliğinin başarılı örneklerinden biridir. Proje kapsamında on binlerce bayanın teknoloji alanında farkındalığının, bilgi ve maharetlerinin artırmasının mutluluğunu yaşıyoruz. Bu faydanın bayanların özgüvenine, motivasyonuna da yansıdığını görmek hepimiz için çok pahalı.”
Türkiye Vodafone Vakfı Önderi Hasan Süel ise şunları söyledi:
“Amaç odaklı bir şirket olarak, dijital geleceğin toplumdaki her kesiti kapsaması için çalışıyoruz. ‘Dijital Benim İşim’ de bu vizyonla hayata geçirdiğimiz bir proje. Temel gayemiz, bayanları dijital dünyayla tanıştırarak onlara dijital okuryazarlık hünerleri kazandırmak, bayanların toplumsal hayatta güçlenmelerini sağlamak ve onları potansiyel dijital iş imkanlarıyla buluşturmak. Bu projeyle bugüne kadar 20 vilayette 15 bini aşkın bayana dijital okuryazarlık ve dijital pazarlama eğitimleri verdik. Projemizin etkisini de tertipli olarak ölçümlüyoruz. İkinci toplumsal etki raporumuza göre, projemiz bayanların sadece dijital bilgi ve hünerlerini artırmıyor, tıpkı vakitte özgüven ve motivasyonlarının artmasında, dijital dünyanın değerine dair farkındalık kazanmalarında ve destekleyici münasebetler geliştirmelerinde kıymetli rol oynuyor. Öteki yandan, projeye yaptığımız her 1 TL’lik yatırımın geçen döneme kıyasla yaklaşık 2 katına çıkarak 9 TL’nin üzerinde değer yarattığını gördük. ‘Dijital Benim İşim’ Projesi’ni sarsıntı bölgesine de taşıdık. Bu doğrultuda Kahramanmaraş, Hatay ve Adıyaman’da toplam 15 eğitim konteyneri kurduk. Eğitim konteynerlerimizde, bayan kursiyerlerimiz klasik el sanatları kurslarına katılıyor ve el emeği eserler üretiyor. Tıpkı vakitte, bölge özelinde geliştirdiğimiz ‘Dijital Dünyaya Giriş’ eğitimleriyle bayanların dijital hünerlerini geliştirmelerine ve ürettikleri klasik yapıtları dijital kanallarda satmalarına destek oluyoruz. Türkiye Vodafone Vakfı olarak, bayanların yanında durmaya devam edeceğiz.”
Dijital okuryazarlık bilgi ve hünerinde %50 artış
“Dijital Benim İşim Projesi Toplumsal Etki Analizi”nde 2022 Nisan – 2023 Mart ortasında gerçekleştirilen dijital okuryazarlık ve dijital pazarlama eğitimleri ile eğitimler sonunda düzenlenen Toplumsal Medya Kampanya Karşılaşması kapsamında yaratılan toplumsal etki değerlendirildi. Buna göre, “Dijital Benim İşim” Projesi kapsamında dijital okuryazarlık katılımcılarındaki en büyük değişim yaklaşık %50 ile bilgi ve becerilerindeki artış olurken, en yüksek ikinci değişim alanı ise %28,5 ile özgüven ve motivasyondaki artış oldu. Eğitmenler de dijital okuryazarlık kursiyerlerindeki en büyük değişimin %65 ile özgüven ve motivasyon başlığı altında yaşandığını belirtti. Bu kursiyerlerin %70’e yakını bilgisayar ve internet konusunda yeni şeyler öğrenme isteğinin arttığını, %50’sinden fazlası ise inançlı internet kullanımı konusunda daha fazla bilgi sahibi olduğunu söyledi. Öteki yandan, eğitimlerden sonra dijital okuryazarlık iştirakçilerinin %60’ının özgeçmişini güncellediği ve %35’inin yeni bir iş baktığı görüldü.
Dijital pazarlama bilgi ve hünerlerinde %43 artış
“Dijital Benim İşim” Projesi’nde dijital pazarlama kursiyerlerinin gözünden kendilerindeki en büyük değişim %43 oranında dijital pazarlama konusundaki bilgi ve becerilerindeki artış olurken, ikinci en yüksek değişim %31 ile motivasyon alanında oldu. Eğitmenler de dijital pazarlama kursiyerlerindeki en büyük değişimin %83 ile motivasyon ve %82 ile özgüven alanlarında yaşandığını belirtti. Dijital pazarlama kursiyerlerinin %62’sinin eğitimlerden sonra özgeçmişini güncellediği, %47’sinin yeni bir iş baktığı, iş baktığını belirten iştirakçilerin %10’unun yeni bir işte çalışmaya başladığı görüldü. Dijital pazarlama kursiyerlerinin %20’si eğitimlerden sonra girişimde bulunduğunu da belirtti. Bu iştirakçilerin %41’i satış yapmak üzere profesyonel hesap oluşturduğunu ve satış yapmaya başladığını, %33’ü toplumsal medya hesabı açtığını, %11’i YouTube kanalı açtığını, %4’ü ise web sitesi kurduğunu paylaştı. İştirakçilerin %11’i ise çalıştıkları işte daha verimli hale geldiğini ve dijital pazarlamayla ilgili iş alanlarına girdiğini aktardı.
Dijital pazarlama kursiyerlerinin yarısından fazlası kendi iş alanını yaratmak için kursa katıldığını belirtirken, çalıştığı iş sebebiyle dijital pazarlama yetkinliğini geliştirmek için katılanlar geçen döneme oranla neredeyse 2 katına çıktı. Bu kursiyerlerin %54,75’i dijital pazarlamaya dair sahip olduğu bilginin arttığını, %52,82’si kendine yeni bir iş alanı yaratma ya da sahip olduğu işi büyütme motivasyonunun güçlendiğini, %51,29’u dijital platformlarda farklı kitlelere ulaşma ve etkileşime geçme hünerinin geliştiğini belirtti.
Eğitmenler için değerli tecrübe
“Dijital Benim İşim” Projesi’nin eğitmenler üzerinde de etkisi oldu. Buna göre, dijital pazarlama eğitmenlerinde en yüksek değişim %32 ile bilgi, beceri ve yetkinlik gelişimi başlığında gerçekleşti. Dijital okuryazarlık eğitmenlerinde ise en yüksek değişim %6,6 ile irtibat hünerleri ve toplumsallaşma alanında oldu.
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’na katkı
“Dijital Benim İşim” Projesi, Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’na sağladığı katkıyla da öne çıkıyor. “Dijital Benim İşim”, direkt bayan kursiyerleri emel küme olarak belirleyen, bayanların güçlenmesini ve ekonomik hayata iştiraklerini artırmayı amaçlayan bir proje olduğundan, Toplumsal Cinsiyet Eşitliği (Amaç 5) ve Eşitsizliklerin Azaltılması (Amaç 10) gayelerini direkt destekliyor. Proje ayrıyeten, bayanlara eğitim ve istihdam fırsatları yaratarak uzun vadede yoksulluğun sonlandırılmasına (Amaç 1), bayanlara nitelikli beceriler kazandırma ve kapsayıcı öğrenme fırsatları sunması ile birlikte nitelikli eğitmen yetiştirilmesini de desteklemesiyle Nitelikli Eğitim’e (Amaç 4), istihdam, gelir artışı ve girişimcilik hünerleri kazandırmasıyla İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme’ye (Amaç 8) ve son olarak Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürlüğü ve Türkiye Vodafone Vakfı işbirliğinden güç alması nedeniyle Amaçlar İçin İştirakler (Amaç 17) gayelerine katkıda bulunuyor.
Yatırımın Toplumsal Getirisi (SROI) metodolojisi kullanıldı
“Dijital Benim İşim Projesi Toplumsal Etki Analizi” kapsamında uygulanan Yatırımın Toplumsal Getirisi (SROI) metodolojisi, toplumsal temelli projelerin yarattığı toplumsal değerin hesaplanması için kullanılıyor. SROI yolu ile değişim, bu değişimi yaşayan ya da ona etki eden paydaşları kapsayacak formda hesaplanıyor. SROI analizinde, saha çalışmaları yolu ile paydaşlar üzerinde yaratılan toplumsal değişimi anlamak hedefleniyor ve bu değişimin, finansal değerler kullanılarak yansıtılması yolu ile değişimin kıssası anlatılmaya çalışılıyor. Bu sayede, toplumsal kazanım ve maliyetleri yansıtacak bir oranın hesaplanması mümkün oluyor. Buna göre, 2:1 oranında bir etki, 1 ünitelik yatırımın 2 ünitelik toplumsal değer yaratabildiğini lisana getiriyor.
YORUMLAR